太阳升起

忙碌的老傻瓜桀骜不驯的太阳
你为什么这样做?
透过窗户,透过窗帘召唤我们?
恋人的季节必须随着你的动作而运行吗?
卑鄙的学究,去责骂
迟到的男孩和酸溜溜的 学徒
去告诉法庭猎人 国王会骑马,
叫乡村蚂蚁去收割办公室,
爱,诸如此类没有季节知道也没有阴蒂,
非小时天,月,哪些是 时间的破布。

你的光束,所以 牧师
你为什么要想?
我可以用眨眼使它们黯然失色,
但我不会失去她的视线太久;
如果她的眼睛没有使你失明,
看,明天很晚,告诉我,
是否 香料和我的印度
在你离开他们的地方,或者跟我躺在这里。
求你昨天所见的那些王,
你会听到,所有人都躺在一张床上。

她是全美国的,所有的王子,我,
没有别的了。
王子只会玩弄我们;相比之下,
所有荣誉的模仿,所有财富 炼金术 .
你,太阳艺术是我们一半的快乐,
世界就这样收缩了。
你的年龄要求放松,既然你的职责是
为了温暖世界,这是为了温暖我们。
给我们带来光明,你无处不在;
这张床你的中心是,这些墙,你的球体。

写作理念

1。“太阳升起”是一个奥巴德一首迎接黎明的诗,经常让恋人不愿意分开。以唐恩的诗为灵感,写一本现代的书。对于更多的现代车型,请阅读以下内容之一:
“奥巴德”作者:Amber Flora Thomas
“An Aubade”Joel Brouwer
“奥巴德”菲利普·拉金

2。在《日出》中,唐恩用撇号,一种修辞手段,在这种修辞手段中,他将无生命物体(太阳)当作能够作出反应的人来处理。使用撇号,写下你自己的诗,描述一个想象中或不存在的物体,好像它存在并且能够回答。

讨论问题

1。唐恩的演讲者对黎明的到来有何感想?哪个词或短语最能说明他的态度?

2。Donne如何把太阳比作一个人?在他的人格化中,唐恩建议太阳是什么样的人?他的比较合理还是荒谬?为什么或为什么不呢?

三。唐恩在诗的开头告诉太阳去打扰“晚校男孩”和“乡村蚂蚁”,因为它对爱情没有影响。唐恩还用什么机智呢?反讽,还是诗歌中的文字游戏?它对你理解这首诗的信息有什么影响?

诗中公共领域和私人领域之间有什么关系?Donne如何区分它们?唐恩似乎在哪个领域享有特权?

教学小窍门

1。在教学之前,回顾史蒂芬·伯特的诗歌指南.也,让一小群学生研究以下术语,并在呈现诗歌之前与同学分享:约翰·唐恩,哥白尼伽利略,日心说地心说,Aubade自负,撇号;他们可以在学习区域的词汇表中找到后三个术语,以及与这首诗相连的唐恩的详细传记。学生可以将他们的研究术语链接到诗歌上,在班级网站上分享。

2。在和你的同学们解释了这首诗的第一段之后,鼓励学生在小组作业时,多次大声朗读课文,以释义其他两节。根据需要查找单词。让每个小组的志愿者把演讲者的讲话改成太阳语。然后在一个大的小组报告中,对唐恩在这首诗的三个诗节中的每一节中所做的动作进行分类描述。首先,问演讲者在每一节中的表演是什么样的:警告,具有挑战性的,炫耀,等。在每一节中都有哪些听众?这些动作对文本的整体意义有何影响?

三。让学生们探索“圣母升天”,这幅画由文艺复兴时期的艺术家洛多维科·西戈利创作,他是伽利略的密友。伽利略望远镜观测月球的第一个例子出现在视觉艺术中,这幅画描绘了圣母玛利亚脚下的月亮。让学生们讨论一下文艺复兴时期的科学发展是如何塑造了西戈利的绘画,以及唐恩对演讲者在这个奥巴德遇到太阳的富有想象力的描绘。让他们考虑到唐恩的演讲者的角色,观点,并根据这一时期的知识环境来调整基调。扩大讨论范围,将同一时期的绘画进行比较,“伊卡洛斯陷落的风景“彼得布鲁格尔,它描述了人与天体之间的一种非常不同的关系。W.H.奥登的诗《美的艺术》评论了这幅画。

4。在探索了这首诗的知识渊源之后,它的体裁(aubade)和形式元素(撇号和自负),让学生准备一个广播纪录片或网络广播,其中包括对诗歌的正式阅读和解释性讨论。诗歌解释性讨论的模式,如威廉·布莱克的《爱的花园》普拉斯的“发烧103”是可用的。

约翰·唐恩的更多诗